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	<title>Lettres - Acad&#233;mie de Normandie</title>
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		<title>Lettres - Acad&#233;mie de Normandie</title>
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		<title>Itinera n&#176; 3</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Herv&#233; Belloc</dc:creator>


		<dc:subject>ECLA</dc:subject>
		<dc:subject>LCA</dc:subject>
		<dc:subject>Litt&#233;rature</dc:subject>
		<dc:subject>Lecture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Parution du troisi&#232;me num&#233;ro de la revue en ligne Itinera - revue trilingue fran&#231;ais-latin-grec&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?-ECLA-" rel="directory"&gt;ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) Latin/Grec&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-ECLA-43-+" rel="tag"&gt;ECLA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-LCA-24-+" rel="tag"&gt;LCA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-Litterature-+" rel="tag"&gt;Litt&#233;rature&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-Lecture-31-+" rel="tag"&gt;Lecture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lettres.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH48/bandeau_itinera-4d29a.png?1775630647' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='48' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La revue &lt;i&gt;Itinera&lt;/i&gt;, revue de l'enseignement trilingue fran&#231;ais-latin-grec, a &#233;t&#233; lanc&#233;e en juillet 2023 &lt;a href=&#034;https://www.ac-aix-marseille.fr/itinera-la-revue-dediee-aux-langues-et-cultures-de-l-antiquite-124743&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;par l'acad&#233;mie d'Aix-Marseille&lt;/a&gt;, dans l'optique du d&#233;veloppement des langues anciennes et de l'enseignement conjoint du latin et du grec.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le num&#233;ro 3 de cette revue, auquel ont particip&#233; les acad&#233;mies d'Aix-Marseille, d'Amiens et de Nantes, est d&#233;sormais disponible &#224; la lecture, via &lt;a href=&#034;https://www.calameo.com/read/007178596d3b6141bb331&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ce lien&lt;/a&gt; ou directement ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;text-align:center;&#034;&gt;&lt;div style=&#034;margin:8px 0px 4px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.calameo.com/books/007178596d3b6141bb331&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Itinera 3 : Langue - Novembre 2025&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe src=&#034;//v.calameo.com/?bkcode=007178596d3b6141bb331&amp;mode=mini&#034; width=&#034;620&#034; height=&#034;450&#034; frameborder=&#034;0&#034; scrolling=&#034;no&#034; allowtransparency allowfullscreen style=&#034;margin:0 auto;&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&#034;margin:4px 0px 8px;&#034;&gt;&lt;a href=&#034;http://www.calameo.com/&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Lire plus de publications sur Calam&#233;o&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Nous vous souhaitons une lecture enrichissante sur ces nouveaux chemins du latin et du grec !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour rappel, vous pouvez retrouver les pr&#233;c&#233;dents num&#233;ros sur les liens suivants : &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.calameo.com/read/007178596fe5fbe002910?authid=9OTdQ2z0udMx&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Num&#233;ro 1&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.calameo.com/read/007178596d4aadc828619&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Num&#233;ro 2&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
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		<title>Manuel ECLA et s&#233;quences ECLA au lyc&#233;e</title>
		<link>https://lettres.ac-normandie.fr/?Manuel-ECLA-et-sequences-ECLA-au-lycee</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Herv&#233; Belloc</dc:creator>


		<dc:subject>LCA</dc:subject>
		<dc:subject>Lyc&#233;e</dc:subject>
		<dc:subject>ECLA</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Manuel bilingue ECLA // &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Progression annuelle ECLA en 1&#232;re // &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Fondations (s&#233;quence ECLA 1&#232;re - Vivre dans la cit&#233;. Naissance et &#233;volution de la cit&#233; : mythes de fondation, espaces symboliques, figures embl&#233;matiques) //
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les femmes &#224; la man&#339;uvre (s&#233;quence ECLA 1&#232;re - Masculin f&#233;minin. Femmes et hommes : r&#233;alit&#233;s sociologiques ; repr&#233;sentations et pr&#233;jug&#233;s) // &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Des animaux et des hommes : amis ou ennemis ? (s&#233;quence ECLA 2de - L'homme et l'animal)&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?-ECLA-" rel="directory"&gt;ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) Latin/Grec&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-LCA-24-+" rel="tag"&gt;LCA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-Lycee-+" rel="tag"&gt;Lyc&#233;e&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-ECLA-43-+" rel="tag"&gt;ECLA&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Nous remercions chaleureusement Mme Isabelle Bouyssou, enseignante au lyc&#233;e Galil&#233;e de Franqueville Saint-Pierre, de partager avec les enseignants de Lettres classiques de l'acad&#233;mie ses ressources pour un enseignement de l'ECLA.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous trouverez ici :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#1&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;un manuel bilingue&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#2&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;une progression annuelle pour une classe de premi&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; trois d&#233;roul&#233;s de s&#233;quence pour des classes de premi&#232;re et seconde :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#3&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Les femmes &#224; la man&#339;uvre (s&#233;quence ECLA 1&#232;re - Masculin f&#233;minin. Femmes et hommes : r&#233;alit&#233;s sociologiques ; repr&#233;sentations et pr&#233;jug&#233;s)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#4&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Fondations (s&#233;quence ECLA 1&#232;re - Vivre dans la cit&#233;. Naissance et &#233;volution de la cit&#233; : mythes de fondation, espaces symboliques, figures embl&#233;matiques)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#5&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Des animaux et des hommes : amis ou ennemis ? (s&#233;quence ECLA 2de - L'homme et l'animal)&lt;/a&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#6&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;En compl&#233;ment, une planche dessin&#233;e sur les pr&#233;positions grecques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;Manuel bilingue ECLA&lt;/sc&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=308&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_308 lecteurpdf lecteufpdf-308 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_308&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/ecla_manuel_bilingue.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_308 lecteurpdf lecteufpdf-308 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_308&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;Progression annuelle ECLA pour une classe de premi&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;Les femmes &#224; la man&#339;uvre (s&#233;quence ECLA 1&#232;re - Masculin f&#233;minin. Femmes et hommes : r&#233;alit&#233;s sociologiques ; repr&#233;sentations et pr&#233;jug&#233;s)&lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;Fondations (s&#233;quence ECLA 1&#232;re - Vivre dans la cit&#233;. Naissance et &#233;volution de la cit&#233; : mythes de fondation, espaces symboliques, figures embl&#233;matiques)&lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;5&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;Des animaux et des hommes : amis ou ennemis ? (s&#233;quence ECLA 2de - L'homme et l'animal)&lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=321&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_321 lecteurpdf lecteufpdf-321 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_321&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/desanimauxetdeshommesecla2022legendre.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_321 lecteurpdf lecteufpdf-321 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_321&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;6&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;Le lion et les pr&#233;positions&lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=324&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_324 lecteurpdf lecteufpdf-324 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_324&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/an_adventure_with_a_lion.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_324 lecteurpdf lecteufpdf-324 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_324&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>S&#233;quences ECLA au lyc&#233;e</title>
		<link>https://lettres.ac-normandie.fr/?Sequences-ECLA-au-lycee</link>
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		<dc:creator>Herv&#233; Belloc</dc:creator>


		<dc:subject>LCA</dc:subject>
		<dc:subject>Lyc&#233;e</dc:subject>
		<dc:subject>ECLA</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; M&#233;d&#233;e, le monstre dans la cit&#233; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Quand les Romains rencontrent la Gr&#232;ce (1&#232;re : M&#233;diterran&#233;e / Conflits, influences et &#233;changes) &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; H&#233;l&#232;ne, femme fatale ou femme coupable ? &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Erasme (1&#232;re : Vivre dans la cit&#233; / La parole : pouvoirs et d&#233;rives) &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Passons &#224; table (coll&#232;ge-lyc&#233;e)&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?-ECLA-" rel="directory"&gt;ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) Latin/Grec&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-LCA-24-+" rel="tag"&gt;LCA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-Lycee-+" rel="tag"&gt;Lyc&#233;e&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-ECLA-43-+" rel="tag"&gt;ECLA&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous trouverez ci-dessous des s&#233;quences p&#233;dagogiques compl&#232;tes en ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) pour le lyc&#233;e principalement.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elles sont propos&#233;es par Mme Perrine Estienne, IA-IPR de Lettres, acad&#233;mie de Normandie.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#1&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;M&#233;d&#233;e, le monstre dans la cit&#233;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#2&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Quand les Romains rencontrent la Gr&#232;ce (1&#232;re : M&#233;diterran&#233;e / Conflits, influences et &#233;changes)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#3&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;H&#233;l&#232;ne, femme fatale ou femme coupable ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#4&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Erasme (1&#232;re : Vivre dans la cit&#233; / La parole : pouvoirs et d&#233;rives)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;#5&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Passons &#224; table (coll&#232;ge-lyc&#233;e)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;1&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;-M&#233;d&#233;e, le monstre dans la cit&#233; &lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=315&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_315 lecteurpdf lecteufpdf-315 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_315&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/sequence_ecla_medee_le_monstre_dans_la_cite_.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_315 lecteurpdf lecteufpdf-315 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_315&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;2&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;-Quand les Romains rencontrent la Gr&#232;ce (1&#232;re : M&#233;diterran&#233;e / Conflits, influences et &#233;changes) &lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=316&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_316 lecteurpdf lecteufpdf-316 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_316&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/sequence_ecla_quand_les_romains_rencontrent_la_gre_ce.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_316 lecteurpdf lecteufpdf-316 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_316&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;sc&gt;&lt;a id=&#034;3&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;-H&#233;l&#232;ne, femme fatale ou femme coupable ? &lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=317&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_317 lecteurpdf lecteufpdf-317 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_317&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/presentation_helene_est_elle_coupable-2.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_317 lecteurpdf lecteufpdf-317 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_317&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;4&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;-Erasme (1&#232;re : Vivre dans la cit&#233; / La parole : pouvoirs et d&#233;rives) &lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=319&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_319 lecteurpdf lecteufpdf-319 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_319&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/seq_ecla_erasme-2.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_319 lecteurpdf lecteufpdf-319 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_319&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;5&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;sc&gt;&lt;strong&gt;-Passons &#224; table (coll&#232;ge-lyc&#233;e)&lt;/strong&gt;&lt;/sc&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=320&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_320 lecteurpdf lecteufpdf-320 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_320&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/sequence_clg_lyc_passons_a_table-2.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_320 lecteurpdf lecteufpdf-320 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_320&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Progression ECLA Cycle 4</title>
		<link>https://lettres.ac-normandie.fr/?Progression-ECLA-Cycle-4</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lettres.ac-normandie.fr/?Progression-ECLA-Cycle-4</guid>
		<dc:date>2022-05-15T18:42:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Herv&#233; Belloc</dc:creator>


		<dc:subject>LCA</dc:subject>
		<dc:subject>Coll&#232;ge</dc:subject>
		<dc:subject>ECLA</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Exemples de progressions ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) en 5&#232;me, 4&#232;me, 3&#232;me&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?-ECLA-" rel="directory"&gt;ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) Latin/Grec&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-LCA-24-+" rel="tag"&gt;LCA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-College-42-+" rel="tag"&gt;Coll&#232;ge&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://lettres.ac-normandie.fr/?+-ECLA-43-+" rel="tag"&gt;ECLA&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous trouverez ci-dessous des exemples de progressions p&#233;dagogiques en ECLA (Enseignement Conjoint des Langues Anciennes) pour les trois niveaux de l'enseignement de compl&#233;ment LCA du cycle 4 (5&#232;me, 4&#232;me, 3&#232;me).&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils sont propos&#233;s par Mme Estienne, IA-IPR de Lettres, acad&#233;mie de Normandie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=312&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_312 lecteurpdf lecteufpdf-312 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_312&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/progression_ecla_5e.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_312 lecteurpdf lecteufpdf-312 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_312&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=313&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_313 lecteurpdf lecteufpdf-313 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_313&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/progression_ecla_4e.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_313 lecteurpdf lecteufpdf-313 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_313&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=314&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_314 lecteurpdf lecteufpdf-314 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_314&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/progression_ecla_3e.pdf&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;800px&#034; class=&#034;spip_document_314 lecteurpdf lecteufpdf-314 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_314&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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