Lettres - Académie de Normandie

Erasmus, un levier au service de l'implication et de la réussite des élèves en série technologique

Claire Ridel — 2025-07-02T15:22:20Z

Le lycée Aristide Briand est accrédité Erasmus+ depuis 2023 et met en œuvre des mobilités vers l'Espagne, l'Italie et la Norvège pour des élèves de Seconde et Première générale et technologique. Depuis deux ans, des élèves de STMG volontaires participent dans ce cadre à une mobilité d'une semaine environ avec le lycée Bjerke, à Oslo, dans le cadre du programme Erasmus +, donc grâce à une subvention européenne. L'an dernier, cinq élèves ont été concernés sur quatorze participants au total, cette année, trois sur dix. Ces élèves étaient encadrés par Joël Dorléans, personnel administratif, et Marie Geneix Legret, professeure de français de la classe ; les professeures d'anglais Anne Fields et Marion Legros, la collègue AED Camille Joubert étaient également partie intégrante de l'organisation et de la réussite de cet échange.

Si le nombre paraît réduit au regard d'une classe de 35, une telle action n'est pas anecdotique, à plus d'un niveau.

Pour être retenus, les élèves ont dû faire une lettre de motivation ; la nécessité d'exercer régulièrement leurs capacités rédactionnelles n'est pas à démontrer.

Mais c'est aussi sur place que l'impact d'un tel projet a été le plus marquant : outre le mélange des élèves de Première technologique et de Première euro, pour lesquels le dialogue est souvent freiné par les clivages entre les séries, des élèves parfois fragiles se sont aperçus que pour eux aussi tout était possible. Ils ont expérimenté une autre manière d'enseigner, fortement axée sur l'oral, ce qui a permis des progrès une fois rentrés en France. Ils ont parlé, expérimenté, ils se sont trompés, ils ont chancelé parfois, mais ils ont continué, et ils ont progressé. Cela ne concerne pas seulement les langues, mais aussi leur participation orale en français, et leur ambition post-bac, puisqu'au moins deux élèves de série technologique envisagent une mobilité Erasmus durant leurs études.

Résultat, un article pour le site du lycée, mais aussi un partage d'expérience dans une classe de Seconde option culture design, avec un bel effet rebond un peu imprévu, à savoir un élan d'enthousiasme des élèves euros vers la STMG ! On y a vu trois élèves de Première mûrs, sûrs d'eux et déterminés, qui interagissaient avec des élèves d'horizons parfois fort différents du leur, et les encourageaient à partir à l'étranger quel que soit leur cursus.

Lors de la venue des Norvégiens en France, les élèves ont dû réaliser une vidéo sur le thème de l'identité culturelle avec leurs correspondants, ce qui impliquait des interviews in situ, par exemple à Paris. On y a vu des élèves initialement extrêmement timides prendre des initiatives, et un élève euro « inviter » de manière impromptue un camarade de Première générale non-participant à la mobilité à travailler avec lui ! On y a vu aussi plusieurs autres élèves de la classe de 1STMG4 participer au rallye dans Evreux, et donc interagir avec les élèves norvégiens, faisant fi des obstacles et des difficultés de tous ordres.

Alors, quel apport pour le français ? Dans le strict cadre de l'EAF et de la culture littéraire au sens le plus traditionnel, pas forcément grand-chose. Mais, si on élargit la définition de notre discipline, en y incluant l'ouverture à la diversité culturelle, si vitale actuellement, une compréhension un peu plus fine du fonctionnement européen, à la base de tant de mouvements artistiques, une ambition d'égalité dans l'accès au langage et surtout une audace renouvelée dans le dialogue avec l'autre - qui est peut-être une des bases de la littérature - alors Erasmus, sans être un miracle, peut être un levier et une force pour la réussite des élèves de série technologique.

Lettres et numérique en Normandie N°4, juin 2023

2023-06-23T17:37:42Z

Sommaire

Edito :

L'écriture est au coeur des préoccupations de chaque enseignant de Lettres, au collège comme au lycée. D'abord parce que la capacité à s'exprimer à l'écrit, compétence éminemment transversale, garantit en grande partie la réussite scolaire des élèves. Ensuite parce que la dimension créative de l'écrit peut constituer une source d'épanouissement et de motivation pour tous les élèves, y compris les moins scolaires. On sait par exemple à quel point les projets d'écriture au long cours et la valorisation de productions souvent remarquables sont source de satisfaction pour les élèves et les enseignants eux-mêmes. Mais il reste parfois difficile de faire émerger de réelles stratégies d'écriture adaptées aux objectifs, de faire acquérir le recul nécessaire pour réviser, enrichir ses écrits ou de favoriser l'appropriation des attendus des différents exercices du baccalauréat.

L'écrit peut évidemment revêtir des formes très diverses, dont rendent compte les articles publiés dans ce nouveau numéro de la L2N. Les possibilités sont infinies et nous espérons que ces quelques exemples vous inspireront.

Bonne lecture à tous !

1- Des scénarios pédagogiques pour faire lire et écrire les élèves :

Mener l'enquête pour analyser un texte

Ce projet part de plusieurs interrogations du professeur de lettres :

Comment amener les élèves à mettre des mots sur leur expérience de sujet-lecteur ? Comment les faire passer de "spectateurs" à "commentateurs" du texte et ainsi les préparer aux exercices de l'EAF ?
Comment habituer les élèves à utiliser des écrits de travail ?
En suivant six étapes, ce protocole se propose de répondre à ces questions.
lien vers l'article

Le débat pour initier la construction du texte argumentatif

Le projet, mis en place en 3e en début d'année, vise à faire lire des nouvelles aux élèves en les aidant à structurer leur pensée et en les amenant à organiser et développer leur propos afin d'être initiés, ensuite, à l'écrit de réflexion proposé au DNB.
lien vers l'article

L'écriture par strates : réécrire pour enrichir

Ce projet propose une réflexion sur la posture de l'élève et celui du professeur : l'élève devient écrivain et de ce fait, le professeur devient éditeur. Il lit, relit, demande des modifications à l'élève : des allers-retours sont ainsi mis en place pour aider l'élève à améliorer son travail.

lien vers l'article

Le corpus poétique en lettres : une opportunité pour écrire en classe

L'enjeu du travail présenté ici est de montrer comment on peut amener les élèves de collège à considérer leur propre texte comme un réel support d'expression et non pas comme un simple exercice scolaire.

lien vers l'article

2- Des outils :

Les outils au service de l'écriture et de la création sont nombreux. Voici ci-dessous deux références : l'un, le site du Clemi, permet une création journalistique et l'autre, mon oral-net ( déjà présenté ici), permet la création de commentaires audio pour enrichir la correction des copies d'écriture.

- Eduquer aux médias et à l'information en apprenant à sélectionner et à produire du contenu.

Le site du Clemi, classe investigation, propose un jeu d'Education aux médias et à l'information. Les élèves, par groupes de deux, sont invités, à partir d'un scénario original, à recueillir des informations (qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo) et à produire un contenu journalistique. Ils vont être amenés à s'interroger sur la hiérarchie de l'information et le choix des sources afin d'écrire leur « papier » en respectant toutes les contraintes de l'exercice.
Pour obtenir tous les documents, il faut suivre la formation en ligne (2h) : les documents « clef en main » sont ensuite envoyés.

Pour plus d'informations :
https://www.clemi.fr/fr/classe-investigation.html

- Du nouveau sur mon oral-net

Ce site qui permet d'entraîner les élèves à l'oral a déjà fait l'objet d'un article détaillé sur notre site. Il s'est s'enrichi depuis d'une nouvelle possibilité pour les enseignants : créer des commentaires audio et les exporter sous la forme de QR codes pour les élèves. Il ne reste plus qu'à envoyer le QR code aux élèves ou à le coller sur la copie.

Cette méthode permet un travail de réécriture et de correction efficace, car les enseignants peuvent créer des commentaires très détaillés et précis au fur et à mesure de la lecture de la copie.
https://www.mon-oral.net

Contact : blandine.bihorel@ac-normandie.fr ou liste-pole-lettres@ac-normandie.fr

Merci de votre attention.

L'essentiel des Lettres n°8

Carole Guérin-Callebout, Claire Ridel — 2022-12-17T13:38:18Z

Un numéro spécial pour la période festive et reposante qui s'annonce.
Une invitation à la lecture, à l'écoute, au plaisir de la découverte des oeuvres et des artistes.
De très belles rencontres littéraires et artistiques à vous toutes et tous et de très belles fêtes de fin d'année.

Sommaire

Un nouveau numéro tout entier orienté vers la période festive à venir. Il est à cet effet entièrement conçu comme une invitation à la lecture mais aussi à l'écoute, sans oublier le plaisir des yeux. Belle déambulation à toutes et tous au gré de ces propositions de rencontres artistiques et littéraires.

LIRE ou RELIRE

Le 6 octobre dernier, le prix Nobel de littérature a été décerné à Annie ERNAUX. Le site des Lettres avait relayé cette prestigieuse récompense. L'article rédigé à cette occasion s'est enrichi du discours prononcé le 7 décembre 2022, à Stockholm. Un très beau texte à découvrir ou relire ici.

LIRE aussi Qui sait de Pauline DELABROY-ALLARD, une écriture magistrale, musicale, au service d'une quête - celle de Pauline, narratrice, qui s'interroge sur son identité, la lignée dans laquelle l'inscrivent ses prénoms "Pauline Jeanne Jérôme Ysé" au moment où elle s'apprête elle-même à donner naissance... Et comme elle l'écrit : "Il faut toujours faire et avoir les choses plusieurs fois fois, car la première, parfois, ça ne compte pas" ; alors RELIRE après elle Partage de midi de Paul CLAUDEL.

LIRE encore On était des loups de Sandrine COLLETTE, prix Renaudot des lycéens, récit des marges, hors du temps et hors du monde, où la brutalité de l'écriture renvoie à la sauvagerie des hommes et de la nature, et où il s'agit, malgré tout, de devenir.

LIRE toujours, en écho, Douleur exquise de Sophie CALLE. Le portrait intime de la douleur qui s'estompe peu à peu jusqu'au retour à la vie.

LIRE, tout autre univers mais tout aussi puissant, Rue des fleurs de Jean-Michel MAULPOIX, Prix Goncourt de la poésie cette année ; des poèmes comme "autant d'éclosion de fleurs".

LIRE encore, ou RELIRE Paysages avec figures absentes de Philippe JACCOTTET, une écriture sensible et délicate, une invitation à redécouvrir la nature au plus près de son quotidien et de son intimité. Une délicate pause au coeur de l'écriture de l'auteur.

ECOUTER ; APPRECIER

ECOUTER en podcast "Sandrine COLLETTE et ses sources", https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-source/la-source-du-dimanche-25-septembre-2022-6383765... et sans doute ensuite, l'intégralité des podcasts de "La Source", sur France Inter, incroyable proposition de Cécile COULON... et donc LIRE Cécile COULON !

Plus avant dans le calendrier, se préparer à un riche temps de partage et de rencontre.
Le 2 juin 2023 aura en effet lieu un temps de rencontre autour de la mise en voix, à Cherbourg, dans le cadre de la 36ème édition du festival du livre jeunesse et de la BD. A cette occasion, chaque classe ou club de l'académie de Normandie peut proposer une mise en voix (à une ou plusieurs voix) d'un extrait d'un livre de la sélection 2022-2023.
Tous les élèves peuvent participer et partager une lecture en français, mais aussi en anglais ou en italien. Les élèves allophones, dans le cadre de l'apprentissage du FLS, peuvent participer grâce à une sélection très riche d'ouvrages.
Cette journée se voudra avant tout festive, célébrant le plaisir de la lecture offerte. Retrouvez toutes les informations dans le règlement, comportant à son terme un bulletin d'inscription.

REGLEMENT-FESTIVEL-LIVRES-BD-CHERBOURG-JUIN-2023

VOIR OU REVOIR

RETROUVER Dans les yeux d'Elsa TRIOLET, un documentaire de Grégory MONRO, en replay sur Arte ( émission du 2 décembre) qui a les qualités de donner à connaître le premier Goncourt attribué à une femme, sans caricature ni discours erroné.

NE PAS RESISTER enfin à l'invitation des élèves de l'académie. L'Essentiel relaie deux propositions et souhaite en relayer progressivement beaucoup d'autres !

Pour celles et ceux qui le peuvent, n'hésitez pas à vous rendre à la galerie Michel Tourlière, au collège Albert-Camus de Torignyy-les-villes. Vous y découvrirez jusqu'au 27 janvier 2023 l'exposition intitulée "Empreintes, mots et images", rassemblant les travaux des élèves de Monsieur Mickaël GRILLOT, créés au cours d'ateliers de pratiques artistiques et d'ateliers d'écriture, avec le concours de l'auteur Jean-Pierre CANNET.

LAISSEZ-vous SURPRENDRE enfin par les réécritures du poème "Destination : arbre" d'Andrée CHEDID, proposées par les élèves de 6ème de Madame Ophélie JOMAT, professeure au collège Les Acacias du Havre.
Des créations mises en ligne chaque jour sur le compte twitter dédié : https://twitter.com/AndreeChedidBot

De très belles lectures et découvertes à vous toutes et tous.

TRES BELLES VACANCES A TOUTES ET TOUS !

L'essentiel des Lettres n°7

Carole Guérin-Callebout — 2022-12-08T10:00:09Z

Comment renouveler l'intérêt des élèves pour la langue et la littérature ?
Retrouvez cette semaine un très riche ensemble de ressources (en lien notamment avec le déploiement du plan de formation), et de concours au service de l'éveil du goût des collégiens et des lycéens pour les mots et les textes.

Sommaire

Retrouvez ci-dessous la très riche actualité de la semaine.

Le déploiement du plan de formation

1- Le plan de formation "grammaire".

Une partie des établissements de l'académie a été destinataire d'un courrier de l'inspection pédagogique régionale de Lettres présentant le plan de formation dédiée à l'enseignement de la langue.
C'est une action prioritaire de l'académie de Normandie qui débute cette année et qui se poursuivra les deux années à venir afin de former d'ici trois ans, l'ensemble des professeurs de Lettres.
12 journées de formation sont programmées entre les mois de janvier et février 2023. Retrouvez ici l'ensemble des informations liées à l'action.

L'inspection pédagogique régionale de Lettres est à l'écoute des équipes pour organiser au mieux ces journées et répondre aux besoins exprimés.

2- Le plan de formation "HLP".

Dans la continuité de la conférence de Paul Mathias "Lire Montaigne comme Montaigne lit", les inspections de lettres et de philosophie déploie un vaste plan de formation consacré à l'essai pour l'ensemble des enseignants de spécialité Humanités, Littérature et Philosophie à l'échelle de l'académie de Normandie. Ces journées académiques de formations, organisées sur l'ensemble du territoire, débuteront le jeudi 15 décembre au lycée Léopold Sedar Senghor à Evreux, pour les enseignants des bassins d'Evreux Verneuil et de Louviers Vernon ; elles se poursuivront tout au long du mois de janvier (5, 6, 13, 16 et 30 janvier).
Les convocations vous parviendront prochainement.

3- Le déploiement de l'ensemble du PRAF.

Le site académique des Lettres, sur sa page dédiée aux formations, actualisera dès que nécessaire l'offre de stages en cours de déploiement et à venir.
Les liens de préinscription seront eux-aussi systématiquement relayés.
Afin d'accroître enfin la lisibilité des actions de formation, un calendrier annuel reprenant l'ensemble des informations est en cours de création.
Il est d'ores et déjà en ligne pour le PRAF LCA ici.

L'information sera reprise dans le calendrier du PRAF LM, notez d'ores et déjà la future conférence de Sylvain LEDDA le 12 janvier prochain. La conférence portera sur la lecture des romans au programme de BALZAC. Il reste des places. N'hésitez pas à vous pré-inscrire au lien suivant :
http://extranet.ac-normandie.fr/sofiafmo/acarou//default/session/preregistrationadd/globalSessionId/9495/tab/trainee/pill/individualTrainingPlan (lien corrigé)

Des ressources à découvrir

1- Le dictionnaire enrichi de l'Académie française, un outil précieux au service des enseignants et des élèves, en particulier les lycéens et les étudiants.

La ressource pourrait soutenir en classe le travail d'analyse et d'enrichissement de la langue
L'Académie française a en effet mis en ligne son dictionnaire depuis février 2019. La 9ème édition de celui-ci propose, depuis le 2 décembre 2022, de nouvelles fonctionnalités afin de permettre des recherches plus fines et élaborées.
Les critères de recherche sont multiples :
- sur une zone de texte délimitée ;
– par domaine ;
– par entrée (la chaîne de caractères d'un suffixe ou d'un préfixe par exemple) ;
– par catégorie grammaticale ;
– par étymologie ;
– en croisant plusieurs critères.
Deux voies d'accès :
– un accès via le portail du CNRTL,rubrique "Portail lexical"
– un accès direct via le site de l'Académie française.

2- Des exemples de démarches pour lire les auteurs du patrimoine littéraire

Le site académique des Lettres s'enrichit des travaux menés par un groupe de professeurs, réunis par l'inspection pédagogique régionale de Lettres au cours de l'année scolaire 2021-2022, dans le cadre des TraAM (les Travaux Académiques mutualisés).
A noter que le travail se poursuit cette année afin de créer des parcours de formation en lien avec les démarches expérimentées.
Les professeurs ont poursuivi une réflexion engagée au cours de l'Hackathon en 2021 et se sont demandés comment lire en classe les oeuvres de FLAUBERT ou encore La Bête Humaine de ZOLA.

Les démarches expérimentées, toutes illustrées par des productions d'élèves, sont en ligne. Elles explorent les ressources de l'oral pour renouveler et soutenir l'acte de lecture. Elles invitent les élèves à adopter une posture de recherche afin de nourrir le travail de compréhension et d'interprétation de l'oeuvre lue.

Nous vous laissons apprécier les projets imaginés pour lire de FLAUBERT Madame Bovary, Le dictionnaire des idées reçues, La légende de Saint-Julien l'Hospitalier ou encore Salammbô, ou lire La Bête Humaine de ZOLA, du collège au lycée.

Accéder ici à l'article présentant le projet académique, puis sa déclinaison dans les classes.

Les projets menés soulignent tous l'intérêt du journal de lecteur, transformé en un véritable journal d'enquêteur.
En lien avec cette démarche, le pôle de compétences Lettres vous propose d'expérimenter le journal dialogué, notamment au cours du cycle 3.

3- Le prix Fémina des lycéens

En lien avec cette très riche actualité littéraire, retrouvez dans l'article dédié, le lauréat du prix Fémina des lycéens 2022, décerné le 2 décembre dernier, au terme d'une très riche journée d'échanges et de débats à la bibliothèque Alexis de Tocqueville à Caen.

Des concours pour permettre aux élèves de faire entendre leurs voix

1- Le concours "Les Cicéronnades" , proposé par l'académie d'Orléans-Tours, est accessible à tous.

Concours d'éloquence en langues vivantes et anciennes, dont le sujet est renouvelé chaque année en lien avec le thème du "Printemps des poètes", il invite les élèves à déclamer un texte, issu d'un corpus établi par le jury, face caméra.

Cette année, le thème est "Frontières". Les vidéos doivent être déposées entre le 7 mars et le 7 avril 2023.
Retrouvez l'ensemble des informations liées au concours sur la page dédiée.

2- Le 8ème concours concours mondial d'écriture créative collective Florilège - FIPF (Fédération internationale des professeurs de français) a pour thème : « Babel ».

Les textes doivent être envoyés avant le 27 mars 2023.
Consulter le règlement : http://fipf.org/actualite/8eme-edition-du-concours-florilege-fipf
Découvrir les lauréats de l'édition 2021-22 : http://www.afef.org/palmares-florilege-fipf-2022

En lien avec ce dernier, et à l'initiaitve de l'académie de Montpellier, découvrez Le Florilège international des écrivains en herbe de langue française : soutenu par le Ministère de l'Éducation nationale, l'Organisation Internationale de la Francophonie et la Fédération Internationale des Professeurs de Français, le Florilège valorise toute l'année les textes littéraires composés par les élèves en les publiant par voie numérique et papier.
Consulter l'appel à textes pour le tome XIV, les précédentes éditions, le guide pédagogique, le discours d'Edgar Morin, parrain du Florilège et la capsule vidéo de présentation du Florilège : https://pedagogie.ac-montpellier.fr/ecrire
Prenez le temps de lire en particulier la version numérique du tome XIII : https://fr.calameo.com/books/00503963394e06351e3f9

L'essentiel des Lettres n°6

Carole Guérin-Callebout — 2022-11-30T06:30:17Z

Quelle actualité cette semaine ?
Retrouvez ci-dessous le dernier numéro de "L'essentiel des Lettres" . Une actualité littéraire au service du plaisir des textes et des mots.

Sommaire

Découvrez une nouvelle semaine d'actualité mettant en lumière le plaisir des textes et des mots.

1- Des conférences littéraires au service des oeuvres au programme

L'académie de Normandie se mobilise pour développer un cycle de conférences au service des oeuvres au programme des Epreuves Anticipées de Français.

Les inscriptions pour les premières conférences de l'année en académie sont désormais closes. 133 professeurs suivront l'intervention de Laurence MACE consacrée à l'oeuvre de l'abbé PREVOST, Manon Lescaut.
Nous rappelons qu'elles sont bien ouvertes à tous les professeurs.

D'autres académies proposent et partagent les conférences organisées, notamment l'académie de Paris.
Retrouvez, sur son portail des Lettres, la conférence proposée par Audré FAULOT, maîtresse de conférence en littérature du XVIIIème siècle, Manon Lescaut ou le rivage désiré. Nous vous en conseillons également l'écoute :
– partie 1 de la conférence ;
– partie 2.

Accédez sur le même portail à une conférence consacrée à l'oeuvre de BALZAC proposée par Isabelle MIMOUNI, professeure de chaire supérieure : [BALZAC, un auteur difficile ?
– partie 1 de la conférence ;
– partie 2.

Découvrez encore, sur la même page, une conférence consacrée à l'oeuvre de COLETTE, proposée par Martine REID : Lire et comprendre COLETTE :
– partie 1 ;
– partie 2.

2- La mise en voix des textes : des ressources et des actions à découvrir

Que seraient les oeuvres sans leurs lectures ?

La lecture à voix haute est un exercice central dans le cours de français, au service tout à la fois du développement des compétences de lecture des élèves et de leur capacité à rendre compte d'une interprétation.
Retrouvez à cet égard une ressource identifiée, dans son travail de veille, par le pôle de compétences : l'audioblog, une riche banque sonore et un outil au service d'une pratique vivante et collaborative de la lecture en classe et hors la classe.

Que seraient les oeuvres sans leurs rencontres ?

Une autre ressource gagnerait à trouver sa place dans les classes au service de rencontres sensibles avec les oeuvres : la plateforme Cyrano Education, éligible à la part collective du Pass culture.
Toutes les captations des pièces de théâtre au programme sont accessibles, mais d'autres encore, que vous pouvez découvrir dans le catalogue de la plateforme.

Plusieurs actions, référencées par le site de la DAAC, pourraient enfin vous intéresser et soutenir les rencontres initiées en classe avec les textes. Deux d'entre elles pourraient retenir votre attention :
– le concours "Dis-moi dix mots" ( la date limite d'inscription est fixée au 27 janvier 2023)
– le dispositif "Récitons aujourd'hui" (la date limite d'inscription est fixée au 16 décembre 2022)

Un ultime rappel enfin : les inscriptions aux concours de l'enseignement sont prolongées jusqu'au 2 décembre 2022 prochain. Toutes les informations ici.

L'essentiel des Lettres n°5

Carole Guérin-Callebout — 2022-11-18T18:41:10Z

Quelles nouvelles des Lettres cette semaine ?
Une actualité académique très riche avec l'ouverture du programme académique de formation.

Sommaire

1- L'actualité académique de la (…)

2- Des conférences littéraires (…)

3- Dates d'inscription aux concours

L'essentiel des Lettres n°5 : un bulletin hebdomadaire pour partager, au plus près des besoins des enseignants, l'actualité de la discipline.

Un numéro entièrement consacré à la formation et au développement professionnel des enseignants de Lettres

- 1- L'actualité académique de la discipline

Le programme académique de formation en Lettres est désormais en ligne.
Retrouvez ainsi, au sein d'une nouvelle rubrique "PRAF" sur le site des Lettres une présentation du contexte inédit des actions de formation qui seront conduites cette année, en lien à la fois avec la création de l'Ecole Académique de la Formation (EAFC) et la mise en oeuvre d'un plan unique de formation en Lettres sur l'ensemble du territoire académique.

Retrouvez ici la présentation de l'ensemble de l'offre
. Prenez le temps de la consulter afin d'identifier les stages que vous aimeriez suivre cette année.

Un article vous présente plus spécifiquement les objectifs et les modalités d'inscription. Vous y accédez ici.

- 2- Des conférences littéraires en académie

Vous avez d'ores et déjà été très nombreux à vous inscrire à la conférence prévue le 2 décembre prochain, en visio, sur l'oeuvre Manon Lescaut, étudiée dans le cadre du programme limitatif de première.
Afin de permettre à davantage de professeurs d'y accéder, un second lien de préinscription est ouvert jusqu'au mercredi 23 novembre 2022, 12 heures.
Attention : les collègues déjà inscrits ne renouvellent bien évidemment pas leur inscription.
Ce second lien vise à permettre à davantage de professeurs de s'inscrire. Vous y accédez via la page dédiée sur le site académique, accessible ici.

Vous retrouverez également sur cette page le lien de préinscription au séminaire LCA, qui aura lieu le 15 décembre à CAEN.
Enfin, vous accédez sur cette même page au lien de préinscripton vous permettant de suivre le 5 décembre 2022 prochain une conférence de Paul MATHIAS, inspecteur général de philosophie qui proposera, en lien avec l'enseignement HLP, une lecture des Essais.
- 3- Dates d'inscription aux concours

Vous l'avez certainement lu, les dates d'inscription aux concours (CAPES et AGREGATION) ont été étendues. Il vous est possible encore de vous inscrire.
L'inspection pédagogique régionale de Lettres vous y encourage.

Les inscriptions sont ouvertes par Internet jusqu'au 2 décembre 2022, 12h00, heure de Paris.

Les candidats retrouveront toutes les informations à l'adresse suivante : https:/www.devenirenseignant.gouv.fr'>https://www.devenirenseignant.gouv.fr

L'essentiel des Lettres n°4

Carole Guérin-Callebout — 2022-10-17T18:25:28Z

Quelle actualité des Lettres cette semaine ?
Une semaine riche d'informations à partager : actualité nationale en lien avec la discipline, conférence littéraire en académie, développement professionnel des enseignants et veille numérique.

Sommaire

1- L'actualité nationale de la (…)

2- Une conférence littéraire en (…)

3- Dates d'inscription aux certific

4- Un outil numérique à découvrir

L'essentiel des Lettres n°4 : un bulletin hebdomadaire pour partager, au plus près des besoins des enseignants, l'actualité de la discipline.

- 1- L'actualité nationale de la discipline

La page Eduscol dédiée aux Lettres s'enrichit de nombreuses ressources au service de l'étude des oeuvres au programme.

Vous trouverez ainsi un ensemble de documents au service de l'étude de l'oeuvre d'Olympe de Gouges :
– une présentation de l'auteure, "une figure humaniste" ;
– une étude de la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne en miroir de la déclaration des droits de l'homme et du citoyen ;
– un choix de textes pour le parcours "écrire et combattre pour l'égalité" ;
– Des références bibliographiques et sitographiques.

Le groupe d"études balzaciennes est à l'origine de la création d'un site dédié à l'étude du roman La Peau de Chagrin de Balzac en classe de première générale. Une ressource appelée à s'enrichir, à découvrir absolument ici.

CERGY PARIS Université propose un cycle de conférences dans le cadre d'un séminaire intitulé "Ecole et Littérature de l'extrême contemporain"

Les séances du séminaire débutent à l'automne 2022. Elles auront lieu en distanciel (participation libre sur inscription à partir du formulaire suivant : https://forms.gle/55R5qUJKfPXVJzsi7 : un lien de visioconférence sera envoyé aux inscrits avant chaque séance).
Le séminaire a lieu de 17h à 19h.

Programme :
jeudi 10 novembre 2022 : Rencontre avec Marie Desplechin

jeudi 8 décembre 2022 : conférence de Véronique Jacob (éditrice) : “La littérature contemporaine dans les collections de lecture en classe”

jeudi 16 février 2023 : conférence de Nathalie Denizot (Professeure, Sorbonne université, INSPE de Paris) : “La scolarisation des auteurs contemporains dans les manuels scolaires depuis 1880”

jeudi 9 mars 2023 : conférence de Jean-Louis Dufaÿs (Professeur, UC Louvain) : "Quelle place pour la littérature contemporaine à l'école ?"

courant avril : date et intervenant.e à confirmer.

- 2- Une conférence littéraire en académie

Le département de Lettres Modernes de l'Université de Rouen organisera le mercredi 9 novembre prochain à la Maison de l'Université une journée d'étude dans le cadre de la préparation à l'agrégation.
Elle concernera à la fois le programme de l'agrégation interne (Julie ou la Nouvelle Héloise, programme reconduit) et celui de l'agrégation externe (La Religieuse) et s'organisera en 3 temps : des communications formelles sur les deux programmes le matin ; des tables rondes l'après-midi (autour du film de Rivette et de sa censure notamment) et enfin un spectacle musical sur une idée originale de Judith le Blanc. N'hésitez pas à vous reporter aux documents joints pour en apprendre davantage sur le contenu de la journée.

Ces deux événements, journée et spectacle, sont ouverts à toutes et tous et bien sûr particulièrement aux personnels de l'Académie.

- 3- Dates d'inscription aux certifications complémentaires et concours

LES CERTIFICATIONS :
Les inscriptions seront enregistrées du lundi 3 octobre au lundi 14 novembre 2022 via le portail métier.

Les liens d'accès aux formulaires d'inscription pour les certifications sont :

– CAFFA (Certificat d'Aptitude aux Fonctions de Formateurs Académiques) : https://w3.ac-rouen.fr/eformulaire/?data=DEC+InscriptionCAFFA

– CAPPEI (Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive et formation professionnelle spécialisée : https://w3.ac-rouen.fr/eformulaire/?data=DEC+InscriptionCAPPEI

– Certifications complémentaires : https://w3.ac-rouen.fr/eformulaire/?data=DEC+InscriptionCertificationsComplementaires

LES CONCOURS D'ENSEIGNEMENT : CAPES ET AGREGATION

Les inscriptions sont ouvertes par Internet du 18/10 à partir de 12h00 au 18/11/2022, 12h00, heure de Paris.

Les candidats accèdent au service d'inscription à l'adresse suivante : https:/www.devenirenseignant.gouv.fr'>https://www.devenirenseignant.gouv.fr

- 4- Un outil numérique à découvrir, "Chingview"

Nous vous invitons enfin à découvrir un outil numérique très simple à manipuler et très précieux pour partager des travaux en cours menés par les élèves. Reportez-vous à l'article dédiésur le site académique pour en connaître plus. N'hésitez pas également à contacter les membres du pôle de compétences numériques. Ils pourront vous aider et répondre au besoin à vos questions.

L'essentiel des Lettres n°1

Carole Guérin-Callebout — 2022-10-16T17:58:49Z

Le calendrier des examens : des dates clés à partager.

Sommaire

Session 2023 - DNB

Session 2023 - Baccalauréat (…)

Le calendrier des examens du brevet et du baccalauréat pour l'année 2023 a été publié le 22 septembre 2022 au bulletin officiel n°35 du 22 septembre2022.

Retrouvez-le ci-dessous dans notre premier bulletin des Lettres, visant à mettre en valeur les dernières actualités de la discipline.

Session 2023 - DNB

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet, communes à tous les candidats, auront lieu les lundi 26 et mardi 27 juin 2023 pour la session normale et les lundi 18 et mardi 19 septembre 2023 pour la session de remplacement.

Session 2023 - Baccalauréat général et technologique

Les épreuves écrites des enseignements de spécialité sont fixées les lundi 20, mardi 21 et mercredi 22 mars 2023.

Les épreuves écrites anticipées de français auront lieu le jeudi 15 juin 2023 matin.

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat général et technologique sont fixées du lundi 19 juin au vendredi 30 juin 2023.

Retrouvez sur la page Eduscol dédiée l'ensemble de l'actualité des examens.

L'essentiel des Lettres n°2

Carole Guérin-Callebout — 2022-10-16T17:55:47Z

Comment exploiter les évaluations d'entrée en classe de 6ème ?
Une ressource proposée par la DEPP constitue une aide précieuse au service des équipes en établissement.

L'essentiel des Lettres n°2 : un nouveau bulletin relayant une vidéo précieuse synthétisant l'ensemble des outils de restitutions des évaluations d'entrée en 6ème.

Hélène Durant de Monestrol explique dans cette courte vidéo les restitutions accessibles des évaluations 6ème.
Un document très utile pour l'ensemble des équipes au service de la mise en oeuvre de l'A.P .
Des données qui permettent également aux enseignants d"ajuster leur programmation annuelle.

L'essentiel des Lettres n°3

Carole Guérin-Callebout — 2022-10-16T17:51:58Z

Une riche actualité cette semaine : l'attribution du prix Nobel de littérature à Annie Ernaux.
L'occasion de mettre en lumière de nombreuses ressources afin de donner place en classe à son oeuvre.

Le prix Nobel de littérature a été décerné à Annie Ernaux le 6 octobre dernier. Une bonne occasion, pour les enseignants de Lettres, de se replonger dans son œuvre ou de la découvrir.

Il y a des gens pour qui ce qu'ils vivent, ou ce qu'ils ont vécu, ce qu'ils voient, ce qu'ils entendent, reste toujours une question. Rien ne va de soi. Et il faut essayer de comprendre, de connaître ce qui, en somme, vous est donné par l'expérience. C'est cela l'écriture qui vise à la connaissance, qui exsude la connaissance du vécu et du réel" (extrait d'un entretien avec Michelle Porte en 2014)

Au fil des décennies, Annie Ernaux a exploré l'écriture de soi, entre autobiographie et fiction (La Place, Les Armoires vides, Mémoire de fille), entre intimité et portrait collectif d'une génération (les Années). Profondément engagée dans son époque, elle a aussi pratiqué une écriture documentaire, entre littérature et sociologie (Regarde les lumières mon amour). Annie Ernaux est aussi un auteur qui pense l'acte d'écrire et a publié son journal d'écrivain (L'Atelier noir) et des entretiens (L'Écriture comme un couteau), ou encore Annie Ernaux, le vrai lieu, entretiens avec Michelle Porte.

Le récit est un besoin d'exister. Annie Ernaux, op.cit.

Voici quelques ressources pour explorer la vie et l'œuvre, étroitement liées, de la première Française à recevoir le plus prestigieux des prix littéraires.

– Le site Annie Ernaux :

– Une brève de la BNF, présentant l'autrice, son oeuvre, et mettant en lien quelques ressources issues du fonds de la BNF.

– Les publications d'Annie Ernaux (site Gallimard).

– La compagnie des auteurs, Mathieu Garrigou-Lagrange (France culture, janvier 2018), quatre épisodes.

– L'heure bleue, « Une semaine avec Annie Ernaux et les Années », Laure Adler (France inter, avril 2017), cinq épisodes.

– Invitation au voyage, « Annie Ernaux, l'éternel retour en Normandie », (Arte, mai 2021) .

– Flaubert vu par les écrivains contemporains (université de Rouen, avril 2015) : un entretien avec Annie Ernaux.

– Annie Ernaux, la Nobel, article de Tiphaine Samoyault (En attendant Nadeau, octobre 2022).

– Des pistes pédagogiques pour travailler les oeuvres de l'autrice en classe sur la plateforme Lumni : une interview dans l'émission de Bernard Pivot dans laquelle Annie Ernaux apporte un éclairage précieux sur son récit La place.