À la Une

Itinera n° 3

Parution du troisième numéro de la revue en ligne Itinera - revue trilingue français-latin-grec

Pratiquer la lecture longue en spécialité Humanités, littérature et philosophie Académie de Normandie

L’inspection propose dans cet article un ensemble de ressources académiques illustrant les pratiques de lecture longue pour développer les compétences de réflexion et d’interprétation des élèves. (…)

Lettre de rentrée 2025 de l’inspection pédagogique des Lettres

Mesdames et Messieurs les enseignantes et enseignants de Lettres, Chères et chers collègues,
L’inspection pédagogique régionale de Lettres espère que votre rentrée s’est bien déroulée et vous (…)

Sujets d’examen - session 2025

Sujets d’examen en métropole

Lettre d’information des Actions pédagogiques...

Lettre d’information des Actions pédagogiques de l’Académie française, 2e semestre 2025

Webinaire en ligne : la lecture au cycle 4 et au lycée

Enregistrement d’un webinaire Les Mercredis de l’EAFC (académie de Normandie) : comment accompagner la lecture au cycle 4 et au lycée ? Des propositions pour faire vivre la lecture dans un établissement

Projet de programmes du cycle 4

Le projet de programme de cycle 4 pour l’enseignement du français au collège est désormais en ligne et téléchargeable.

Enseigner la littérature contemporaine en prose

La journée d’étude sur le roman contemporain, organisée par Sylvie Laignon et le LASLAR, s’est déroulée le 2 avril dernier à la MRSH de Caen.
Voici un lien pour écouter en podcast les (…)

• 

  Animer une séance de tri de mots en classe de 4è.

  Mis à jour : mars 2026

  Extrait du parcours M@gistère "Etude de la langue"
  Lire le contenu
• 

  Quatre capsules Canotech sur l’usage de l’IA

  Mis à jour : mars 2026

  Comment évaluer une production d'écrit ? Quels liens avec la littérature ? Comment l'utiliser comme assistant de l'enseignant ?
  Lire le contenu
• 

  Comment parler de ses lectures

  Mis à jour : mars 2026

  Diaporama de la formation animée lors du PRAF 2024-2025. Comment aider nos élèves à parler de leurs lectures pour éviter un résumé appris par cœur ? Comment faire de l’oral un espace d’interprétation, de partage et de construction du sujet lecteur ? C’est à ces questions que répond cette formation disciplinaire du PRAF 2024‑2025, pensée pour accompagner les professeurs de collège et de lycée dans la mise en œuvre d’oraux variés et motivants. Ce parcours propose une exploration de (…)
  Lire le contenu
• 

  • Collège
  • LCA
  • Lycée

  Mare nostrum - Allemand

  Mis à jour : mars 2026

  Pistes pédagogiques pour la mise en œuvre de Mare nostrum en allemand.
  Lire le contenu
• 

  Programmes cycle 4, mars 2026

  Mis à jour : mars 2026

  Le 5 mars 2026, les nouveaux programmes cycle 4 de français sont parus. Il est important de noter la mise en œuvre échelonnée des nouveaux programmes de français au collège : en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ; en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028 ; en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029. Vous trouverez ici les programmes : Et ici les exemples de mise en œuvre.
  Lire le contenu
• 

  Vers le commentaire - L’excipit de « Nantas »

  Mis à jour : mars 2026

  Cette séance propose une entrée dans l’excipit de "Nantas", en alternant travail individuel, échanges collectifs et mise en écriture. Le passage par l’iconographie permet aux élèves de s’approprier le texte autrement et de repérer les éléments essentiels avant de les confronter aux interprétations de leurs pairs. L’analyse finale met en évidence les réussites de la démarche ainsi que les ajustements possibles. I ) Présentation de la classe La classe de seconde concernée présente un (…)
  Lire le contenu