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  Les ressources du podcast pour lire et relire les oeuvres au programme.
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  Dire l’amour en apprenant à rendre compte de ses lectures

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  • Témoignage
  Madame LENESECHAL-GALLE rend compte du travail mené avec ses élèves de 4ème au collège de Dives-sur-Mer. Comment ainsi apprendre à dire l'amour en tirant parti de ses lectures ? L'analyse du projet mené souligne l'intérêt d'un travail conjoint de l'oral et de la lecture.
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  Fables en scène

  Projet mené cette année 2018-2019 en classe de 6è. Porteuse du projet : Laurence Bot L’idée du projet est venue du recueil des Fables de La Fontaine distribué aux élèves à leur sortie de l’école primaire, lors de l’opération « Un livre pour les vacances ». Ce projet a été mené dans le cadre des Traam 2018-2019. Préliminaires Un constat s’impose dès l’arrivée en 6è : beaucoup d’élèves sont de petits lecteurs ou des lecteurs fragiles. Ils lisent souvent de manière peu expressive, sont, en règle générale, mal à l’aise à l’oral. L’objectif était donc de s’appuyer sur les fables, dont la double entrée est de faire rire mais aussi de faire réfléchir, pour travailler sur la lecture, et la restitution orale. Ainsi, quelques objectifs ont été retenus Mettre en jeu plusieurs fables choisies et vues en classe alternant incarnation des personnages et postures de conteurs ; Créer des clips vidéo ; Lire à haute voix (...)
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  Réaliser une chronique radio... en deux heures !

  • Eloquence
  • Lycée
  • Numérique
  • Oral
  • Témoignage
  Témoignage de Virginie Gournay, enseignante au lycée Marguerite de Navarre d'Alençon, sur la réalisation d'une chronique radio en deux heures.
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  S’essayer à la critique littéraire

  • Lecture
  • Littérature
  • Oral
  • Témoignage
  Sophie HALLAVANT, enseignante au collège Aimé-Charpentier de Damville revient sur le travail mené avec ses élèves de 4ème. Retrouvez ici son témoignage, accompagné des principaux documents, supports du travail mené.
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