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Derniers articles
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Mettre en voix une fable
Mis à jour : avril 20211. Présentation et objectifs du projet Dans une classe de sixième, lors d’une séquence intitulée « Ruser pour résister au plus fort », une mise en voix d’une fable a été réalisée. Dans le cadre du cycle 3, la pratique de l’oral nécessite un enseignement. Elle est un outil d’accès aux savoirs disciplinaires. Elle est aussi un moyen d’appropriation de la langue et une façon de partager des lectures. Afin de mesurer la compréhension de la construction d’une ruse dans « Le Coq et le (…) -
Animer et faire parler des portraits d’auteurs.
Mis à jour : avril 2021Les raisons du projet Afin de rendre plus vivants et colorés les murs des salles de français, des portraits d’auteur font leur apparition au cours de l’année. Chaque écrivain fait l’objet d’une animation en réalité augmentée pour les rendre à la vie en les faisant parler. Ce travail permet d’approfondir les notions d’histoire littéraire, et de les partager avec les autres classes de l’établissement, mais aussi de travailler l’expression orale. Les activités proposées Réaliser ensemble (…) -
Travailler l’oral avec le logiciel Audacity
Mis à jour : avril 2021Audacity est un logiciel complet d'enregistrement de la voix. De nombreuses fonctionnalités existent, qui permettent de retravailler le son, couper des pistes, rajouter des effets. -
Synthèse des nouveaux programmes de lycée
Mis à jour : avril 2021Publication par l’inspection des Lettres de Rouen d’une synthèse des nouveaux programmes de lycée et des nouvelles épreuves anticipées de français. — -
Oral EAF : s’approprier le descriptif en créant une frise chronologique.
Mis à jour : avril 2021L'objectif est de créer une frise chronologique personnalisée en fonction des auteurs étudiés pendant l'année de première. -
Faire découvrir les LCA au cycle 3
Mis à jour : avril 2021FAIRE DÉCOUVRIR LES LANGUES ET CULTURES DE L‘ANTIQUITÉ AU CYCLE 3 Dès le CM1, le CM2 et la 6°, les élèves sont curieux de découvrir davantage le monde antique qu’ils ont pu côtoyer grâce à la littérature de jeunesse, au cinéma ou aux jeux empruntant à la mythologie gréco-latine. Les propositions d’activités ci-dessous, imaginées par des professeurs de l’académie, se prêtent à cette découverte initiatique. Derrière la forme ludique d’un escape game, d’un jeu de piste ou d’un défi créatif (…)
