À la Une
Calendrier des formations et accès direct à l’inscription
Accès direct aux espaces M@gistère académiques
- Œuvres et auteurs au programme de Première
- Spécialité Humanités, littérature et philosophie
- Évaluer les EAF
- Plan français 2nd degré : construire l’autonomie du lecteur face au texte littéraire
- Plan français 2nd degré : étude de la langue et production d’écrit
- Nouveaux programmes de français cycles 3 et 4
Derniers articles
-
Comment exploiter les tests d’auto-positionnement en seconde ?
Mis à jour : avril 2021Travailler la compréhension en lecture à partir des tests d'auto-positionnement de seconde. -
EAF - une liste d’œuvres pour la lecture cursive
Mis à jour : avril 2021Choix possibles d'œuvres à proposer aux élèves de première pour l'EAF 2020. -
Au Bonheur des Dames de Zola : une lecture enrichie par les réseaux sociaux
Mis à jour : avril 2021En jouant le rôle d'un personnage de Au Bonheur des Dames et en prenant la parole à sa place dans des échanges avec les autres, les élèves sont amenés à approfondir leur lecture du roman. Ils peuvent ainsi comprendre ce qui définit un personnage romanesque ancré dans la société du XIXe siècle (son histoire, son caractère, ses spécificités langagières, ses relations avec les autres). -
Intégrer les Lca au cours de français
Mis à jour : avril 2021Réflexes étymologiques, tableaux synthétiques de notions morphologiques, approches lexicales, comparaison des systèmes syntaxiques : comment intégrer les langues anciennes au cours de français ? Le stage de formation "Les LCA et le cours de français", animé par Laure-Anne Jacquemard et Jérémy Stanic, de l’académie de Caen, a été proposé en 2018 et 2019 dans le Plan Académique de Formation. Ci-dessous un exemple de séquence pédagogique (1 heure / quinzaine ; sur l’année entière ; 2 (…) -
Le « Réseau des Lettres »
Mis à jour : avril 2021Le « Réseau des Lettres », un projet pour renouveler les pratiques de lecture et les modalités de réception des œuvres par delà les murs de la classe et les frontières académiques. Dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2017-2018, dont le thème de réflexion était « Littérature, corpus, interprétation : qu’est-ce qu’un texte pour la classe aujourd’hui ? », trois professeurs de français exerçant dans trois académies différentes (Grégory Devin de l’Académie de Caen, Cyril (…)
